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1
(心理.敎育.社會)硏究方法의 理解 선택
(心理.敎育.社會)硏究方法의 理解
맥기갠, F.J.
| 星苑社 |
1989
대출가능
, 제1자료실(1층)
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0000677
370.18 맥323ㅇ송
제1자료실(1층)
대출가능
2
과연 심리학은 교육에 유익한가? 선택
과연 심리학은 교육에 유익한가?
Egan
| 星苑社 |
1992
대출가능
, 제1자료실(1층), 보존서고(지하)2022
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0010261
370.18 이125ㄱ천
제1자료실(1층)
대출가능
KM0010262
370.18 이125ㄱ천 c.2
보존서고(지하)2022
대출불가
3
敎育ㆍ心理 統計方法 선택
敎育ㆍ心理 統計方法
Class
| 교육과학사 |
1992
대출가능
, 제1자료실(1층), 보존서고(지하)2022
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0010695
370.18 글797ㄱ문
제1자료실(1층)
대출가능
KM0010696
370.18 글797ㄱ문 c.2
보존서고(지하)2022
대출불가
4
敎育社會心理學 선택
敎育社會心理學
Johnson
| 學文社 |
1993
대출가능
, 제1자료실(1층), 보존서고(지하)2022
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0009212
370.18 존966ㄱ송
제1자료실(1층)
대출가능
KM0009213
370.18 존966ㄱ송 c.2
보존서고(지하)2022
대출불가
5
가치를 어떻게 가르칠 것인가 : 가치 명료화 이론과 교수 전략 선택
가치를 어떻게 가르칠 것인가 : 가치 명료화 이론과 교수 전략
Raths, Louis E.
| 철학과현실사 |
1994
대출가능
, 제1자료실(1층)
Naver 정보보기
프린트
소장정보
소장정보
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등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0013747
370.18 래314ㄱ정
제1자료실(1층)
대출가능
6
學業成就의 要因 선택
學業成就의 要因
정범모
| 敎育出版社 |
1995
대출가능
, 제1자료실(1층)
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0011017
370.18 정262ㅎ
제1자료실(1층)
대출가능
7
(意思去來 分析法에 의한)人間關係의 改善과 治療 선택
(意思去來 分析法에 의한)人間關係의 改善과 治療
Harris
| 中央適性出版社 |
1995
대출가능
, 제1자료실(1층)
프린트
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등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0010677
370.18 해921ㅇ이
제1자료실(1층)
대출가능
8
敎育心理學 선택
敎育心理學
나동진
| 배영사 |
1995
대출가능
, 제1자료실(1층)
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0006435
370.18 나169ㄱ
제1자료실(1층)
대출가능
9
認知學習의 理論 선택
認知學習의 理論
이홍우
| 교육출판사 |
1995
대출가능
, 제1자료실(1층)
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0013252
370.18 이811ㅇ
제1자료실(1층)
대출가능
10
行動修正의 原理 선택
行動修正의 原理
이성진
| 교육출판사 |
1995
대출가능
, 제1자료실(1층)
프린트
소장정보
소장정보
소장정보
등록번호
별치/청구기호
소장처
대출여부
대출정보
KM0013254
370.18 이382ㅎ
제1자료실(1층)
대출가능
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저자순
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발행년도(9-1)
구분
자료유형
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저자
송인섭
(2+)
예지각편집부
(2+)
정원식
(2+)
김충기
(1+)
김언주
(1+)
출판사
교육출판사
(5+)
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(4+)
교육과학사
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(2+)
星苑社
(2+)
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